Trabajo en excel para hacer matrices.

Este trabajo es el último que hemos hecho en esta primera evaluación.
Consistía en hacer matrices, y qué es una matriz, pues es crear un cuadro con varias y columnas y filas y multiplicarlo, restar o sumarlo a otro cuadro con las mismas filas y columnas.También hemos multiplicado un cuadro por un solo número.
La primera hoja era para sumar matrices, y para que no apareciesen los resultados antes de que estuvieran todas las casillas rellenadas, pues hice un truco; más para abajo puse una función SI para que si aparecía un número en una de las casillas de la matriz, apareciera un 1, y como las matrices eran de 5x5 pues cuando estuvieran todas llenas tendría que haber 50 unos, entonces en otra casilla puse la suma de todos esos unos, de manera que solo se sumaban las casillas de las matrices cuando en la casilla de la suma de los unos apareciera un 50. Luego las casillas de los unos y la suma las oculté. Aquí pongo una de las funciones para la suma de dos de las casillas de las matrices:
=SI(N24=50;B6+H6;"")
Con la resta hice la misma operación y la función resultante fue:
=SI(N21=50;B6-H6;"")
Para la multiplicación era un poco distinta. Hice el mismo truco y luego tenía que hacer la suma de las multiplicaciones de la fila uno de la matriz primera por la columna 1 de la matriz segunda, luego la suma de las multiplicaciones de la fila 2 de la primera matriz por la columna dos de la segunda matriz...y así sucesivamente, de manera que me quedó esta función:
=SI(N20=50;(B6*H6)+(C6*H7)+(D6*H8)+(E6*H9)+(F6*H10);"")
Y por último, para la multiplicación de una matriz por un número se hacía lo mismo que para la resta y la suma pero multiplicando por ese número, así que me quedó la siguiente función:
=SI(H19=25;E8*H9;"")

Trabajo en excel para resolver ecuaciones de segundo grado.

En este trabajo teníamos que utilizar las funciones que sabemos para resolver ecuaciones de segundo grado.
También tenía que aparecer una función que nos dijera si la ecuación que habíamos puesto era de segundo grado (si tenía todos los coeficientes), si era de primer grado (si falta el coeficiente de la x al cuadrado), si era una ecuación incompleta (si faltaban los coeficientes de la x y la x al cuadrado) y si no tenía coeficientes.
Eso lo conseguimos con una función SI enorme:
=SI(B7=0;SI(D7=0;SI(F7=0;"no tiene coeficientes";"ecuacion incompleta");"ecuacion de primer grado");SI(D7^2-4*B7*F7>=0;"ecuacion de segundo grado";"no tiene solucion"))
Y a partir de esta función, hicimos la otra función para resolver la ecuación de segundo grado, utilizando otra función Si, que consistía en que si aparecía escrito "ecuación de segundo grado" se realizase la fórmula para resolver ecuaciones de grado dos (-b+ o - raíz de b al cuadrado - 4 por c y por a y todo entre 2 por a).
Esto lo conseguimos con dos funciones Si iguales pero una sumaba la b a la raíz y la otra la restaba:
=SI(B11="ecuacion de segundo grado";-D7+1/2*(D7^2-4*B7*F7)/2*B7;"")
=SI(B11="ecuacion de segundo grado";-D7-1/2*(D7^2-4*B7*F7)/2*B7;"")


1/2 quiere decir RAÍZ.

Trabajo excel de una facturación.

Con este trabajo dejamos de trabajar en word y empezamos con excel.

El profe nos pidió que crearamos una ficha de facturación para una empresa que debía tener tres hojas:

La primera era una portada en la que aparecían el logo y nombre de la empresa y dos macros; una que nos conducía a la hoja de facturación y la otra a la de la base de datos de los clientes.

Las macros son botones que al pulsarlos hacen las acciones que les has asignado tú. Para explicarlo mejor os dejo un vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=CQi7DXanmWI

En la hoja dos aparecía la factura de la empresa, en la que teníamos que añadir una macro para borrar, otra para acceder al menú, otra para ir a la base de datos y otra para imprimir. En esta página utilizamos funciones como: 

-Sumar:

=(una casilla)+(otra casilla), Ej: =A12+a13

-Multiplicar:

=(una casilla)*(otra casilla), Ej: =B13*M16

-La función SI:

=SI((lo que tenía que pasar para que funcionará la función); (lo que pasaba si lo de antes sucedía); lo que tenía que pasar si lo primero no sucedía)), Ej: =SI(D12=11;Hola; "")

-La función buscar V:

=BUCARV(el valor que queremos buscar;el sitio donde lo tenemos que buscar; la columna donde está; VERDADERO), Ej: =BUSCARV(E14;Hoja3!B14:J23;3;VERDADERO).

-La función hoy:

=HOY(), esta función sirve para poner la fecha.

En la hoja tres, aparecía una tabla con los datos de los clientes, y dos macros, una para ir al menú y otra para ir a la facturación.

Ensayo sobre la sociedad del conocimiento y de la información.

Este trabajo consistía en hacer un ensayo sobre la sociedad del conocimiento y de la información.
En él, hablé de las tecnologías de la información y el conocimiento, de la exclusión social, inclusión digital y brecha digital, y de la alfabetización, y por último añadí una conclusión. Aquí os expondré las ideas más principales de este trabajo, ya que era un trabajo demasiado largo como para exponerlo todo aquí.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto
de tecnologías basadas en microelectrónica, la informática y las redes
de comunicaciones utilizadas para procesar y transmitir información en
formato digital, por ello se basan en el proceso de digitalización, que es
la representación codificada de una señal mediante dígitos binarios, es
decir, conjuntos de 0 y 1.

Hoy en día, la sociedad de la información es un proyecto en curso
que todavía no ha terminado de consolidarse e integrarse en la sociedad
pero sin embargo es imparable ya que las tecnologías de la información
están cada vez mas presenten en nuestra vida diaria.

La exclusión social hace que muchos individuos no puedan disfrutar de
algunos derechos y ventajas propias de la sociedad donde viven, ya que en los países subdesarrollados por la falta de dinero no pueden llegar a disfrutar de las TIC.

La brecha digital, 

está definida como “la desigualdad que hay entre áreas 

geográficas e individuos de diferentes niveles socio-económicos en lo

relativo a sus oportunidades de acceso a las tecnologías de la información

y la comunicación, y también al uso de Internet”, por lo que podemos, considerarla como la separación entre los individuos que utilizan las TIC y los que no, bien sea porque no tienen los medios necesarios para acceder o que, aunque los tenga, no accede a ellas porque no tiene interés.

La alfabetización es un proceso que pretende desarrollar la capacidad para utilizar la información y el conocimiento como elementos básicos de la sociedad actual.

Y para finalizar, acabo exponiendo mi conclusión.

Las TIC nos abren muchos caminos y muchas oportunidades, y que forman un aspecto muy importante

en nuestras vidas, ya que nos aportan información para enriquecernos más aún y gracias a ellas también podemos comunicarnos a través de internet con organismos o individuos que estén lejos de nosotros. También decir que los países que podemos disfrutar de ellas, somos afortunados por ello.

Trabajo sobre los buscadores.

Este trabajo es el primero que hemos hecho en el curso. Se trataba de investigar acerca de los buscadores, qué son, las técnicas de búsqueda, los distintos tipos de buscadores, etcétera...

Para empezar, comenzaremos por definir lo que son los buscadores; son sistemas informáticos que buscan información en páginas web, pero no sólo buscan en Internet, sino que algunos también realizan búsquedas en libros y noticias.

Hay distintos tipos de buscadores: los jerárquicos (realizan las búsquedas consultando una base de datos y ofrecen páginas web que contengan la palabra que estás buscando), los metabuscadores (analizan los resultados de todas las páginas web y te ofrecen sus propios resultados), buscadores verticales (están especializados en un sector concreto, por lo que ofrecen resultados más exactos), buscadores tipo Yahoo! (clasifican las páginas web por categorías, según la temática), buscadores tipo Altavista (valora las webs basándose en las palabras que contiene cada página), buscadores tipo Google (ordenan las páginas según el número de enlaces que tenga una página en concreto), buscadores tipo GoTo (esta considerado como malo por los usuarios porque clasifica las páginas según lo que pague el anunciante de la página).

A la hora de buscar debemos tener en cuenta que:

     -es indiferente emplear mayúsculas o minúsculas y tildes u otros      símbolos. 

     -Podemos prescindir de las palabras con menos de tres letras, excepto cuando son búsquedas literarias, en las que además tenemos que ponerlo entre comillas. 

     -Podemos realizar búsquedas en distintos idiomas. 

     -Si a nuestra búsqueda le añadimos un asterisco(*), en los resultados nos saldrán también informaciones sobre el campo léxico de esa palabra.

La manera de ordenar los distintos enlaces la determina un "Page Rank", un sistema que realiza la clasificación de las páginas basándose en el número y la calidad de los enlaces que referencian a las páginas. Cuantas más páginas apunten hacia un sitio, más interesante será dicho sitio. Pero hay veces que los buscadores ordenan las páginas basándose en otros factores, como por ejemplo, según lo que pague una empresa para que su página aparezca de las primeras.

Uno de los buscadores más conocidos es Google. Este buscador tiene dos aplicaciones que conviene destacar. el Google académico y el Google Books.

Google académico te permite realizar búsquedas en un sitio de infinidad de disciplinas y fuentes dentro del mundo de la investigación académica.

Google Books realiza las búsquedas en libros y te permite acceder a algunas páginas de ellos.

Hoy en día los buscadores nos ofrecen muchas ventajas como poder viajar más barato, comparar características de productos, reencontrar amigos, conocer nuevos amigos , etc...

Presentación.

Me llamo Sheila Cordero Ávila y soy una alumna de 1º de bachillerato de ciencias. Es este blog, expondré los distintos trabajos que realizaremos en las clases de informática durante todo el año.